北京石油附小校長(zhǎng)夏明霞：點(diǎn)亮每個(gè)孩子的人生光芒（下）

編者按：第40個(gè)教師節(jié)以“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”為主題，全面展現(xiàn)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的突出成就和廣大教師立德樹(shù)人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。作為教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)的最大本事就是培養(yǎng)好教師。為此，學(xué)校特別推出“慶祝第40個(gè)教師節(jié)，對(duì)話40位北京市好校長(zhǎng)”系列報(bào)道，首批聚焦20位好校長(zhǎng)，分享他們的教育理念與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造教育家脫穎而出的氛圍。本次對(duì)話的好校長(zhǎng)是北京石油學(xué)院附屬小學(xué)校長(zhǎng)夏明霞。

夏明霞，現(xiàn)任北京石油學(xué)院附屬小學(xué)（簡(jiǎn)稱石油附?。┙逃瘓F(tuán)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)，海淀區(qū)第十七屆人民代表大會(huì)代表。曾先后獲得“北京市教書(shū)育人先進(jìn)青年”“北京市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”“海淀區(qū)‘三八’紅旗手”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。她堅(jiān)持辦有溫度的學(xué)校，像辦大學(xué)那樣辦小學(xué)，將校園中“是否洋溢著笑容”“是否回響著笑聲”“是否彌漫著幸福感”以及“是否充滿了快樂(lè)”視為衡量教育質(zhì)量的首要標(biāo)尺。

北京石油學(xué)院附屬小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)夏明霞

與夏明霞對(duì)話，就像是一場(chǎng)心靈的旅行，讓人不由自主地沉浸在她精心構(gòu)建的充滿故事與溫情的教育世界。她以坦蕩直率的性格和真誠(chéng)善良的待人之道，用質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言，傳遞著源自內(nèi)心的溫暖與堅(jiān)韌力量。她在辦學(xué)過(guò)程中所做出的每一個(gè)決定、采取的每一步行動(dòng)，無(wú)不深深烙印著她對(duì)教育事業(yè)那份熾熱的愛(ài)與不懈的追求。

以“六一”為目標(biāo)

“六一”這一概念，蘊(yùn)含著三層深刻意蘊(yùn)：首先，它代表著國(guó)際兒童節(jié)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野和基于兒童視角；其次，它借喻于古代君子修身齊家的“六藝”——禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)；再者，“六一”在石油附小被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，即“六個(gè)一”育人目標(biāo)，這一目標(biāo)精妙融合了前兩者的文化精髓與新時(shí)代對(duì)人才的多元需求，為孩子們鋪設(shè)了一條通往未來(lái)幸福生活的堅(jiān)實(shí)道路。

石油附小的“六個(gè)一”育人目標(biāo)，是一個(gè)多維度、全方位的學(xué)生成長(zhǎng)藍(lán)圖：一副好口才，展現(xiàn)自信風(fēng)采；一筆好漢字，傳承中華文化；一手好文章，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；一項(xiàng)好技能，練就過(guò)硬本領(lǐng)；一身好體魄，錘煉堅(jiān)毅品格；一生好習(xí)慣，成就幸福人生。這一目標(biāo)深刻把握了小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，不僅深得教師與家長(zhǎng)的贊許，更為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了明晰的指引與強(qiáng)大的動(dòng)力。

在公眾演講、日常討論及人際交往中，口才的重要性不言而喻。石油附小深知此道，通過(guò)課前3分鐘演講、專題演講以及“追光電視臺(tái)”“校園講解員”等平臺(tái)，為學(xué)生提供了大的鍛煉口才的機(jī)會(huì)。無(wú)論是語(yǔ)文的“詩(shī)詞鑒賞”、數(shù)學(xué)的“我身邊的數(shù)學(xué)故事”，還是英語(yǔ)的“我說(shuō)我秀”，學(xué)校都致力于培養(yǎng)學(xué)生清晰、流暢、有說(shuō)服力的表達(dá)能力，讓他們?cè)跍贤ń涣髦杏稳杏杏?，散發(fā)出由內(nèi)而外的自信。

書(shū)法作為中華文化的瑰寶，不僅能提高學(xué)生的耐心和專注度，還能讓他們深刻感受中華文化的博大精深。石油附小對(duì)此尤為重視，不僅設(shè)有書(shū)法社團(tuán)，還每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課，低年級(jí)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，中高年級(jí)則深入學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。學(xué)生作品屢獲殊榮，校園內(nèi)隨處可見(jiàn)師生的書(shū)法作品，甚至教學(xué)樓的樓名也由學(xué)生書(shū)寫(xiě)，彰顯了學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化的重視與傳承。

閱讀與寫(xiě)作相輔相成，是鍛煉學(xué)生邏輯思維能力、分析能力和創(chuàng)造力的有效途徑。石油附小大力推進(jìn)閱讀課程，開(kāi)展全學(xué)科閱讀活動(dòng)，并打造聚智書(shū)林圖書(shū)館，為學(xué)生提供豐富的閱讀資源。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)小作家課程，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，就涌現(xiàn)出700多名小作家。學(xué)生們創(chuàng)作的作品，無(wú)論是文集還是小說(shuō)，都充滿了創(chuàng)意與活力。學(xué)校為新書(shū)舉辦發(fā)布會(huì)、小記者見(jiàn)面會(huì)，并設(shè)立“小作家作品”專區(qū)，讓學(xué)生們的才華得到充分展現(xiàn)與肯定。

在藝術(shù)、科學(xué)或其他領(lǐng)域，擁有一項(xiàng)好技能都能讓人脫穎而出，自信地追求夢(mèng)想和目標(biāo)。石油附小充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，搭建學(xué)習(xí)與展示平臺(tái)，只要學(xué)生有興趣、有能力，學(xué)校都會(huì)給予充分的支持與引導(dǎo)。通過(guò)變“齊步走”為“盡情跑”，學(xué)校確保每個(gè)學(xué)生都能擁有一項(xiàng)過(guò)硬的本領(lǐng)，為他們的未來(lái)發(fā)展增添更多可能。

健康的身體是幸福生活的基石。石油附小提出了“以體聚能，無(wú)體育不人生”的體育課程育人目標(biāo)，通過(guò)實(shí)施“3+2”體育教學(xué)模式及開(kāi)設(shè)多樣化的體育課程，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志、學(xué)會(huì)合作、健全人格。學(xué)校每學(xué)年舉辦班級(jí)足球聯(lián)賽，開(kāi)設(shè)有籃球、田徑、武術(shù)、體適能、摔跤、跳皮筋、棒壘球、健美操、乒乓球、定向越野等課程，不僅滿足了學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的需求，更讓他們?cè)隗w育鍛煉中錘煉出了堅(jiān)毅的品質(zhì)。

良好的習(xí)慣是幸福人生的基石。石油附小注重培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光有禮、自律守紀(jì)的品質(zhì)，通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，如見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)打招呼，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，主動(dòng)參與志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的美好品格和良好習(xí)慣。這些習(xí)慣將伴隨學(xué)生一生，為他們的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

北京石油學(xué)院附屬小學(xué)校長(zhǎng)夏明霞和孩子們

石油附小依據(jù)“六個(gè)一”育人目標(biāo)，構(gòu)建縱橫交錯(cuò)的“能量石”課程體系，該體系橫向?yàn)?ldquo;六個(gè)一”的內(nèi)容，縱向則涵蓋了基礎(chǔ)素養(yǎng)、個(gè)性拓展、綜合活動(dòng)三大板塊，并將傳統(tǒng)文化貫通到所有課程之中，實(shí)現(xiàn)以文化人的育人效果。

為展現(xiàn)學(xué)生才華，該校搭建了諸如“我是小小藝術(shù)家”“我是小小音樂(lè)家”等藝術(shù)展示平臺(tái)，每年為學(xué)生舉辦個(gè)人音樂(lè)會(huì)、畫(huà)展、書(shū)法展等活動(dòng)多達(dá)40余場(chǎng)，僅個(gè)人書(shū)畫(huà)展就蔚為壯觀。此外，學(xué)校還成立了愛(ài)樂(lè)管樂(lè)團(tuán)、天籟合唱團(tuán)、飛揚(yáng)舞蹈團(tuán)等15個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，涵蓋掐絲琺瑯、書(shū)法、非遺傳拓、竹編等多種藝術(shù)形式，為對(duì)藝術(shù)充滿熱情與天賦的學(xué)生提供了廣闊的探索與成長(zhǎng)空間。

油幣數(shù)字化

在石油附小的校園里，一種名為“油幣”的獨(dú)特評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制正悄然引領(lǐng)著校園文化的變革。它不僅是能量的象征，更是師生情感交流的紐帶，激發(fā)學(xué)生潛能的鑰匙，以及構(gòu)建溫馨和諧校園大家庭的重要橋梁。這小小的油幣，如同一股溫暖的春風(fēng)，吹遍了校園的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)角落都洋溢著愛(ài)與希望的氣息。

“油幣”，這個(gè)取自“石油”中的“油”字，不僅承載著石油附小的文化，更寓意著無(wú)限的能量與可能。它的誕生，是能量的匯聚，也是情感的寄托。這套精心設(shè)計(jì)的油幣，共有六個(gè)面額，以學(xué)校logo的顏色為底色，配以學(xué)生們親手創(chuàng)作的吉祥物圖案，每一枚都仿佛是一本微型故事集，講述著學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)采與學(xué)子們的斑斕夢(mèng)想。而背面，則精選了面向全校學(xué)生征集的校園美景畫(huà)作，每一幅都是孩子們對(duì)校園的獨(dú)特詮釋與創(chuàng)意展現(xiàn)，它們不僅定格了校園的美好瞬間，也讓油幣成為了一張張生動(dòng)的校園名片。

油幣的獲取方式多樣，它與學(xué)生日常的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)完成情況緊密相連；同時(shí)，也融入了日常行為習(xí)慣評(píng)價(jià)、榮譽(yù)表彰、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)等多個(gè)維度；此外，承擔(dān)任務(wù)、參與活動(dòng)、志愿服務(wù)等也是獲取油幣的重要途徑。更有學(xué)生通過(guò)寄賣自己親手制作的文創(chuàng)產(chǎn)品，收獲了屬于自己的油幣。

至于油幣的使用，更是豐富多彩。同學(xué)們可以在“追光小鋪”選購(gòu)心儀的文創(chuàng)產(chǎn)品，兌換校園活動(dòng)的入場(chǎng)券，甚至換取校園內(nèi)的特殊機(jī)會(huì)，或是收藏整套油幣作為珍貴的紀(jì)念。自從“追光小鋪”開(kāi)業(yè)以來(lái)，這里便迅速成為了校園中的熱門打卡地。每當(dāng)營(yíng)業(yè)時(shí)分，小鋪前總是人聲鼎沸，小顧客們手持油幣，秩序井然地排隊(duì)等待，那份熱情與期待溢于言表。而由學(xué)生擔(dān)任的售貨員、理貨員，也在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅與價(jià)值。

隨著“追光小鋪”在校園內(nèi)的持續(xù)升溫，一系列新的挑戰(zhàn)也隨之浮現(xiàn)：購(gòu)物高峰時(shí)人多擁擠，排隊(duì)等待成為了一大難題；油幣積累越來(lái)越多，如何妥善保管成了新的問(wèn)題；而對(duì)于支付方式的革新渴望，則成為了大家共同的心聲。正是在這樣的背景下，四年級(jí)（4）班的幾位同學(xué)靈感迸發(fā)——建議學(xué)校創(chuàng)辦“追光銀行”，提供油幣的存取款服務(wù)，實(shí)現(xiàn)油幣的數(shù)字化管理；同時(shí)，增設(shè)兩個(gè)“追光小鋪”自動(dòng)售賣機(jī)，與個(gè)人銀行賬戶相連，引入刷臉支付等前沿技術(shù)，讓校園生活更加貼近時(shí)代的脈搏。

這一創(chuàng)新提議立即得到了校長(zhǎng)的高度認(rèn)可與支持，并在老師們的悉心指導(dǎo)下逐步落地實(shí)施。同學(xué)們積極開(kāi)展校園“客戶”調(diào)研，撰寫(xiě)策劃書(shū)，設(shè)計(jì)自動(dòng)售賣機(jī)的外觀與功能，精心選址布局。他們不斷向老師請(qǐng)教，反復(fù)修改完善方案，還與廠商緊密溝通，共同優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，最終將這一創(chuàng)意變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，為校園生活增添了更多的便捷與樂(lè)趣。

如今，同學(xué)們的項(xiàng)目成果已經(jīng)化為現(xiàn)實(shí)：追光銀行有了自動(dòng)存款機(jī)，學(xué)生們可以自主申報(bào)建立個(gè)人賬戶，實(shí)現(xiàn)自主儲(chǔ)蓄；而“追光小鋪”自動(dòng)售賣機(jī)的出現(xiàn)，并在三個(gè)校區(qū)推廣使用，則讓購(gòu)物變得更加便捷高效。

油幣的每一次流轉(zhuǎn)，都承載著溫馨感人的瞬間，它們像愛(ài)的使者，穿梭在校園的每個(gè)角落，傳遞著深深的感恩與認(rèn)同。有學(xué)生用初次積累的油幣，精心挑選禮物，獻(xiàn)給媽媽與老師；有學(xué)生則將油幣一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)，只為給妹妹一個(gè)驚喜——一個(gè)充滿愛(ài)意的文創(chuàng)書(shū)包，或是一份值得珍藏的記憶；還有孩子在受到同學(xué)幫助后，想要用油幣表達(dá)謝意，卻被對(duì)方以友情無(wú)價(jià)為由溫柔拒絕。這些故事，宛如一串串閃耀的珍珠，串聯(lián)起校園里愛(ài)與感恩的紐帶，讓校園的每個(gè)角落都洋溢著家的溫馨與團(tuán)結(jié)的力量。

石油附小獨(dú)樹(shù)一幟的校園油幣、追光小鋪與追光銀行，不僅是評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新探索，更是教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。它們緊隨學(xué)生需求的變化而不斷優(yōu)化，確保每位學(xué)生都能在校園中被看見(jiàn)、被聽(tīng)見(jiàn)、被尊重。這一系列的創(chuàng)新舉措，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與項(xiàng)目管理，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神與創(chuàng)新意識(shí)，為他們的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。

在對(duì)話的尾聲，我們不禁想起阿基米德那句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我便能撬動(dòng)整個(gè)地球。”這句話不僅是對(duì)物理定律的精辟概括，更是對(duì)人類潛能無(wú)限的浪漫宣言。石油附小，這片教育的熱土，為師生們精心構(gòu)筑了一個(gè)既布滿挑戰(zhàn)又蘊(yùn)藏?zé)o限機(jī)遇的舞臺(tái)。在這里，每位學(xué)生都能找到屬于自己的光芒，每位教師都能盡情揮灑教育的熱情。這不僅是一場(chǎng)知識(shí)的傳遞與接收，更是一次潛能的激發(fā)與夢(mèng)想的啟航，共同繪就了一幅關(guān)于成長(zhǎng)與夢(mèng)想的壯麗畫(huà)卷。

（陳達(dá)）