家校社協(xié)力構(gòu)建康巴什美好教育樣態(tài)

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)委常委、副區(qū)長 ?楊樹偉

“康巴什”蒙古語意為卓越的老師，這座城市因教育而得名、因教育而發(fā)展、因教育而美好。

康巴什區(qū)作為教育部課程教材研究所基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，積極落實(shí)教育部等部門明確的構(gòu)建“教聯(lián)體”方案，以“美好教育”品牌引領(lǐng)，全力推進(jìn)全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，從美好學(xué)校、美好家庭、美好社區(qū)3個維度出發(fā)，精心布局，協(xié)同發(fā)力，為孩子打造健康快樂成長的“大本營”。

美好學(xué)校滋養(yǎng)童年

持續(xù)推進(jìn)大美校園建設(shè)，讓環(huán)境之美浸潤心靈——

康巴什區(qū)秉持“一校一特色，處處皆育人”的理念，精心打造圖書館、閱覽室、科技館、溫馨餐廳、心靈驛站、雅致衛(wèi)生間等育人空間，讓美好在校園的每個角落發(fā)生。

康巴什區(qū)特別推出“大美校園·最美課間”評選活動，評選出5個“美好課間”模范學(xué)校，各校創(chuàng)造趣味運(yùn)動區(qū)、益智游戲角、自然探索園、創(chuàng)意手工坊、科技體驗(yàn)館等多樣化的游戲區(qū)域，讓校園真正成為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長的樂園。

持續(xù)推進(jìn)美好評價改革，在人性之美中喚醒美好——

康巴什區(qū)連續(xù)多年評選“最美康老師”、校園之星、最美班集體；出臺《教師美好形象“康十條”》《教師負(fù)面清單“康十條”》《溫暖校（園）長十大暖心行動》《溫暖“康老師”十大暖心行動》《尋找最美康老師表彰行動》《關(guān)愛學(xué)生十大暖心行動》等文件，用一系列暖心舉措和表彰獎勵喚醒生命的美好。

持續(xù)聯(lián)動校內(nèi)外課程共建，在協(xié)同發(fā)力中孕育美好——

康巴什區(qū)立足區(qū)青少年發(fā)展中心“一宮五址三功能”校外教育陣地，以內(nèi)聯(lián)、外聯(lián)、互聯(lián)的方式，融合學(xué)校課程、社會資源、全國實(shí)踐基地等，建立校外教育共同體。

精心研發(fā)“行走的思政課”5個維度下的課程圖譜，圍繞“革命歷史、紅色印記”“文化傳承，民族交融”“生態(tài)筑夢，綠建未來”“愛我家鄉(xiāng)，瑰麗康城”“陽光勞動，金色夢想”5個主題，打造8條精品線路，聯(lián)合30余家地方機(jī)構(gòu)、80余處景區(qū)資源，開發(fā)160余項(xiàng)研學(xué)課程。

其中，“紅領(lǐng)巾”治理荒漠行動得到社會各界的支持與關(guān)注。課程從一校延伸到一域，由一點(diǎn)連成一片。

美好家庭溫暖童年

持續(xù)推進(jìn)“美好家長”引領(lǐng)行動，在尊重理解中支持美好——

康巴什區(qū)成立家庭教育指導(dǎo)中心，組建了一支由家長、班主任、心理健康教師組成的家庭教育導(dǎo)師團(tuán)，選派182名導(dǎo)師深入19個社區(qū)，構(gòu)建三級“薪火講堂”，開設(shè)主題式、系統(tǒng)化的家長課程，建立區(qū)級側(cè)重理念疏通、校級側(cè)重策略分享、班級側(cè)重實(shí)踐研究的家庭教育新模式。

通過一系列體系化、科學(xué)化的引領(lǐng)行動，推動家長的成長與蛻變。

創(chuàng)新推出“美好家庭”建設(shè)，在溫暖和諧氛圍中形成美好——

聚焦關(guān)系和諧、氛圍美好，康巴什區(qū)創(chuàng)新推出“美好家庭”建設(shè)六大行動，推動“美好書房、美好餐桌、美好勞動、美好陪伴、美好榜樣、美好康城”等系列“美好家庭”品牌建設(shè)，評選出450余個校級“美好家庭”和18個區(qū)級“美好家庭”，樹立榜樣形象，帶動全社會共同參與到“美好家庭”建設(shè)行動中，讓孩子在餐桌邊、社區(qū)里美好隨時發(fā)生。

美好社區(qū)呵護(hù)童年

持續(xù)多方聯(lián)動，在協(xié)同共治中保障美好——

康巴什區(qū)成立由教育、婦聯(lián)、團(tuán)委、衛(wèi)健、關(guān)工委、街道社區(qū)等多部門組成的齊抓共管校家社工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推動機(jī)制共建、多方共聯(lián)、資源共享、協(xié)同共治，構(gòu)建校家社“三位一體”教育格局。

整座城區(qū)建立了“花園城市”研學(xué)實(shí)踐教育基地，50%以上都是綠地公園；建立了100多個“基地+場館+學(xué)校”的研學(xué)實(shí)踐基地，開放7所學(xué)校圖書館、16所學(xué)校運(yùn)動場館，在高校建立研學(xué)基地，處處都是護(hù)學(xué)平安的育人場域。

每個社區(qū)都配備社區(qū)書房、24小時自習(xí)室、運(yùn)動場館、萌寶驛站、愛心托管班等服務(wù)設(shè)施，確保孩子們在假期也能享有安全、舒適的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

創(chuàng)新開創(chuàng)“青苗學(xué)社”，在暖心服務(wù)中踐行美好——

康巴什區(qū)團(tuán)委與社區(qū)聯(lián)合開展“青苗學(xué)社”項(xiàng)目，招募青年志愿者為青少年兒童提供安全教育、暑期托管等貼心服務(wù)，有效緩解了雙職工家庭假期看護(hù)難題。

精心打造社區(qū)體育館、琴房、繪畫室等文化空間，并配備專業(yè)志愿者作為“安全管理員”，維護(hù)場館秩序和安全，同時組織豐富多彩的文體活動，豐富社區(qū)文化生活，促進(jìn)孩子快樂成長。

針對0—3歲嬰幼兒托育需求，康巴什區(qū)衛(wèi)健與教體部門聯(lián)合建立社區(qū)萌寶驛站，提供全日托、半日托、臨時托及暑期托管等多種照護(hù)模式，有效緩解了年輕家庭的生育焦慮，以及外來家庭托管困難、三胎家庭無人照護(hù)、老人帶養(yǎng)時間捆綁等問題，用實(shí)際行動促進(jìn)生育友好型社會、兒童友好型城市建設(shè)。

家校社協(xié)同，打造“人人關(guān)心教育、人人支持教育、人人奉獻(xiàn)教育”的美好教育樣態(tài)，是康巴什區(qū)委、區(qū)政府的擔(dān)當(dāng)，也是這座城市實(shí)打?qū)嵉奈幕c情懷。未來，康巴什區(qū)將持續(xù)加強(qiáng)“五好教育”建設(shè)，打造“美好教育”品牌，扎實(shí)推進(jìn)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”落地生根，讓每個孩子在美好教育的滋養(yǎng)下成長為更好的自己。

原文刊載于2024年第25期、12月9日出版的《民生周刊》雜志

原標(biāo)題：《（引題）打造美好學(xué)校、美好家庭、美好社區(qū) （主題）家校社協(xié)力構(gòu)建康巴什美好教育樣態(tài)》