家校社合力構(gòu)建良好教育生態(tài)

四川省成都市錦江區(qū)副區(qū)長(zhǎng) ??萬(wàn)科

育人不能僅僅靠教育部門單打獨(dú)斗。只有協(xié)調(diào)好社會(huì)、學(xué)校、家庭之間的關(guān)系，才能共同構(gòu)建良好教育生態(tài)和育人環(huán)境，從而最大化地發(fā)揮育人作用。

成都市錦江區(qū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)部署，落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》、教育部等十三部門《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》和教育部等十七部門《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》等有關(guān)要求，積極推動(dòng)建立區(qū)域家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。

為有效破解影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的突出問題，錦江區(qū)著力打通學(xué)校、家庭、社會(huì)育人資源，促進(jìn)家校社三方協(xié)同發(fā)力、同向同行，促進(jìn)形成良好教育生態(tài)和育人環(huán)境。

▲2023年5月，錦江區(qū)青少年心理健康護(hù)航“社區(qū)龍門陣”活動(dòng)啟動(dòng)。

為家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”的建立奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

教育不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展、家庭幸福，而且關(guān)乎國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任?！?/p>

近年來(lái)，錦江區(qū)不斷探索新時(shí)代家校社共育的新內(nèi)涵、新路徑和新方法，構(gòu)建起社區(qū)全域、學(xué)校全力、家庭全部、父母全程的協(xié)同育人新模式。

錦江通過創(chuàng)設(shè)“快樂加油站”、成立“心育聯(lián)盟”、推行“社區(qū)龍門陣”等舉措，使錦江區(qū)在心理健康教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了全面升級(jí)。

此外，通過實(shí)施扮靚家園、“金邊銀角”創(chuàng)設(shè)等行動(dòng)，營(yíng)建青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)空間環(huán)境，創(chuàng)設(shè)青少年身邊的“小課堂”，形成具有錦江特色的“小活動(dòng)不離開小區(qū)、大活動(dòng)不離開街道”的“5—10分鐘青少年社區(qū)教育活動(dòng)圈”。

這些都為家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在家校社協(xié)同育人方面，錦江區(qū)取得豐碩成果，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，錦江區(qū)義務(wù)教育發(fā)展由基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡，人民群眾對(duì)錦江教育的獲得感、幸福感和滿意度不斷提高。

家校社協(xié)同育人的核心在于“協(xié)同”

擁有深厚的教育底蘊(yùn)和豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，錦江區(qū)把家校社協(xié)同育人工作納入?yún)^(qū)委、區(qū)政府重點(diǎn)工作。

由區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，理清學(xué)校、家庭、社會(huì)的責(zé)任，將街道、部門實(shí)施家校社協(xié)同育人情況納入?yún)^(qū)委、區(qū)政府的目標(biāo)考核，將家校社協(xié)同育人作為公眾督導(dǎo)團(tuán)日常掛牌督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入學(xué)?；A(chǔ)目標(biāo)、街道社區(qū)教育考核范疇。

為推動(dòng)家校社協(xié)同育人工作，區(qū)政府主導(dǎo)出臺(tái)《成都市錦江區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的實(shí)施方案》《成都市錦江區(qū)應(yīng)對(duì)處置校園突發(fā)事件的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制》《錦江區(qū)青少年社區(qū)教育三年行動(dòng)方案》《錦江區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作方案》《錦江區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施方案》等系列文件。

以“全納、公平、優(yōu)質(zhì)、均衡”為目標(biāo)，以“政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、學(xué)校主抓、家長(zhǎng)主體、社會(huì)支持”為基本策略，以“平臺(tái)搭建、課程建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)、服務(wù)成長(zhǎng)”為工作重點(diǎn)，錦江區(qū)全面推進(jìn)家校社協(xié)同育人工作。這些舉措，確保區(qū)域整體推進(jìn)家校社協(xié)同育人工作的方向清晰、目標(biāo)明確、策略科學(xué)。

家校社協(xié)同育人的核心在于協(xié)同。在協(xié)同方面，錦江區(qū)主要推進(jìn)了兩方面工作：

一是家校社育人的空間協(xié)同。通過拓展街區(qū)打造“全齡兒童成長(zhǎng)道路”，集合社區(qū)拓寬育人空間外延，錦江區(qū)形成了具有錦江特色的“小活動(dòng)不離開小區(qū)、大活動(dòng)不離開街道”的“5—10分鐘活動(dòng)圈”，建立了一批集“觀摩+體驗(yàn)+研學(xué)”于一體的青少年社區(qū)教育研學(xué)基地，建成了“總館+分館+社區(qū)書屋+院落讀書亭+企業(yè)合作館+家庭書柜”的全覆蓋閱讀空間等。

二是家校社育人的資源協(xié)同。通過資源協(xié)同，各方聯(lián)手共育智慧家長(zhǎng)學(xué)校，聯(lián)動(dòng)共護(hù)青少年心理健康，聯(lián)合共建教育智囊團(tuán)隊(duì)等。錦江區(qū)開發(fā)了包括“家長(zhǎng)課程”和“指導(dǎo)師課程”在內(nèi)的智慧家長(zhǎng)課程，構(gòu)建起校、家、社、醫(yī)“四位一體”的心理健康服務(wù)體系，凝聚知名專家、名優(yōu)導(dǎo)師，組建起“智囊團(tuán)”“講師團(tuán)”“友鄰教師”等隊(duì)伍。

在推進(jìn)家校社協(xié)同育人工作過程中，錦江積累了一些經(jīng)驗(yàn)。要建立起家校社平等合作的伙伴關(guān)系，變“局外人”為“局內(nèi)人”；利用“街道—社區(qū)—院落”三級(jí)社區(qū)教育平臺(tái)和各類社會(huì)資源建活區(qū)域教育陣地；堅(jiān)持片區(qū)思維和“文化鑄魂、產(chǎn)業(yè)植根”理念，統(tǒng)籌考慮學(xué)位供給、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、文脈挖掘、交通組織、城市更新等實(shí)際需求，系統(tǒng)推進(jìn)以學(xué)校為核心的片區(qū)構(gòu)建家校社地緣概念下的有機(jī)更新等。

▲錦江區(qū)舉辦全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)研討活動(dòng)。

明確時(shí)間表、路線圖

家校社協(xié)同育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各方共同努力和配合。

教育部等十七部門印發(fā)的《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》為家校社協(xié)同育人工作提供了政策依據(jù)，指明了方向和路徑。

錦江區(qū)將家校社協(xié)同育人納入高品質(zhì)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容，創(chuàng)新構(gòu)建“政府全面統(tǒng)籌、部門全程協(xié)作、學(xué)校全力主導(dǎo)、家庭全員盡責(zé)、社會(huì)全域聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同育人新格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，不僅有路線圖，還要有時(shí)間表。錦江力爭(zhēng)用3年時(shí)間，以10余項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，全力推進(jìn)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)，構(gòu)建起以學(xué)校為核心、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、社會(huì)資源為紐帶的全方位、深層次家校社協(xié)同育人體系，促進(jìn)協(xié)同育人工作機(jī)制更加完善、教育資源配置更加合理、學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍更加濃厚。

為優(yōu)化主體架構(gòu)，錦江區(qū)將成立錦江區(qū)“教聯(lián)體”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨委政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門協(xié)同配合、學(xué)校專業(yè)主導(dǎo)、家庭責(zé)任主體、街道社區(qū)公共服務(wù)、社會(huì)資源單位支持服務(wù)的全域育人局面。

推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，離不開項(xiàng)目支撐。錦江區(qū)將以聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目為載體，相關(guān)單位協(xié)同推進(jìn)“教聯(lián)體”工作，包括“大思政”體系優(yōu)化行動(dòng)、“美麗學(xué)區(qū)”打造行動(dòng)、未成年人保護(hù)關(guān)愛行動(dòng)、“生命安全守護(hù)”行動(dòng)、科學(xué)銜接貫通培養(yǎng)行動(dòng)、“雙15科教生態(tài)圈”構(gòu)建行動(dòng)、“三教四方”全員育心行動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)涵提升行動(dòng)、“友鄰教師”隊(duì)伍提質(zhì)行動(dòng)、“五彩研學(xué)”課程提升行動(dòng)、“錦江四季”素養(yǎng)提升行動(dòng)、家庭教育“十百千萬(wàn)”行動(dòng)、家風(fēng)傳承行動(dòng)、青少年社區(qū)教育“活力圈”構(gòu)建行動(dòng)、“繽紛假期”服務(wù)行動(dòng)、規(guī)范校外教育培訓(xùn)行動(dòng)等。

一分部署，九分落實(shí)。在壓實(shí)部門責(zé)任方面，錦江區(qū)將強(qiáng)化觀念聯(lián)同機(jī)制、信息聯(lián)通機(jī)制、資源聯(lián)結(jié)機(jī)制、安全聯(lián)防機(jī)制，強(qiáng)化組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、督查考核和宣傳引導(dǎo)，通過家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密合作，共同盡到辦好教育事業(yè)的責(zé)任。

原文刊載于2024年第25期、12月9日出版的《民生周刊》雜志