牢牢把握總要求 扎實(shí)取得新成效

鄒  兵

2023年4月3日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”，是這次主題教育的總要求，要學(xué)出新境界、干出新作為。開(kāi)展主題教育，要重點(diǎn)把握兩點(diǎn)：一是讀好原著，“學(xué)思想、強(qiáng)黨性”就是要把讀原著作為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要途徑和方式，通過(guò)讀原著學(xué)原文悟原理，把握蘊(yùn)含其中的道理學(xué)理哲理，理論意義、實(shí)踐意義、歷史意義、世界意義，以強(qiáng)化黨性、提升能力；二是結(jié)合好實(shí)際，“重實(shí)踐、建新功”就是要邊學(xué)邊干，堅(jiān)持在實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中深化實(shí)踐，以更加科學(xué)有效的思路舉措推動(dòng)工作高質(zhì)量發(fā)展。

筑牢思想之魂，凝心聚力致真知

要以主題教育為契機(jī)，把深化理論學(xué)習(xí)作為重中之重，努力走在前、作表率。黨的創(chuàng)新理論在不斷發(fā)展，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深，如何做到充分讀原著、學(xué)原文、悟原理，如何深刻領(lǐng)會(huì)與之緊密相關(guān)的黨的基本理論、基本路線、基本方略，需要在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上持續(xù)用力，用貫穿其中的世界觀方法論和立場(chǎng)觀點(diǎn)方法改造我們的學(xué)習(xí)。

一是著眼真學(xué)真懂真信，從思想上正本清源、固本培元。主題教育通過(guò)舉辦各類(lèi)讀書(shū)班研討班、輔導(dǎo)講座、大講堂、青年理論小組學(xué)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)，為各級(jí)黨組織搭建勤學(xué)善思的平臺(tái)，有效調(diào)動(dòng)黨員干部講政治強(qiáng)本領(lǐng)的積極性。同時(shí)，“理論學(xué)習(xí)興趣不濃”“以干代學(xué)”“學(xué)用脫節(jié)”等問(wèn)題仍有待破解。新時(shí)代新征程黨的使命任務(wù)離不開(kāi)立場(chǎng)的堅(jiān)守、理論的清醒和精神的傳承。要聚焦解決思想根子問(wèn)題以學(xué)鑄魂，引導(dǎo)黨員干部胸懷“國(guó)之大者”，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想關(guān)于堅(jiān)定理想信念、提升思想境界、加強(qiáng)黨性鍛煉等一系列要求，切實(shí)用以改造主觀世界，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念，轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，轉(zhuǎn)化為絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格，轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)的政治覺(jué)悟，轉(zhuǎn)化為經(jīng)受住現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的精神支柱，升華作為一名機(jī)關(guān)干部的精神境界和理想情懷，舉牢精神之旗、把穩(wěn)思想之舵，不斷夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。

二是著眼學(xué)懂弄通做實(shí)，從方法上多讀多寫(xiě)、學(xué)深學(xué)透。通過(guò)主題教育，黨員干部“過(guò)去發(fā)言討論往后躲，現(xiàn)在理論文章人人寫(xiě)”，基層黨組織以學(xué)為先的意識(shí)和學(xué)習(xí)教育功能得到強(qiáng)化。同時(shí)，“全員理論武裝用力不夠均衡”“學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)全面深入”“形式不夠靈活、豐富”“指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)、具體”等問(wèn)題仍較普遍，表現(xiàn)為不同層次人員學(xué)習(xí)程度和效果參差不齊，有的理性認(rèn)同不夠深刻，局限于面上的理解；有的服務(wù)大局的謀劃思考還不到位，指導(dǎo)工作的結(jié)合點(diǎn)不夠多、不夠活，離善用還有距離?？朔庇眉睂W(xué)現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、重形式輕效果、碎片化淺層次等現(xiàn)象，首要在于加強(qiáng)研討式、互動(dòng)式、調(diào)研式、團(tuán)隊(duì)提升式學(xué)習(xí)，分類(lèi)實(shí)施各層次人員理論學(xué)習(xí)提升工程，引導(dǎo)黨員干部勤于動(dòng)筆摘寫(xiě)、經(jīng)常執(zhí)筆分析、聯(lián)系實(shí)際思考，始終葆有讀原著學(xué)原文悟原理的認(rèn)真精神，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)不斷覆蓋延伸、深度拓展，學(xué)懂新思想科學(xué)宏大的理論體系，學(xué)深原汁原味的精髓要義，學(xué)透凝結(jié)升華的發(fā)展脈絡(luò)，深切領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力。

三是著眼深學(xué)細(xì)照篤行，從目標(biāo)上解放思想、打開(kāi)思路。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，是這次主題教育著重要研究解決的課題。宣傳思想戰(zhàn)線調(diào)研堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，通過(guò)問(wèn)題引路，就“如何加深對(duì)新時(shí)代新征程宣傳思想工作使命任務(wù)的認(rèn)識(shí)”“如何增強(qiáng)運(yùn)用思想武器推動(dòng)宣傳思想工作開(kāi)創(chuàng)新局面的責(zé)任感使命感”“如何實(shí)現(xiàn)解放思想和推動(dòng)改革發(fā)展相互激蕩、觀念創(chuàng)新和實(shí)踐探索相互促進(jìn)”等進(jìn)行深入研討。大家深感學(xué)在深處的理論根基還需進(jìn)一步夯實(shí)，謀在實(shí)處的理論思維還需進(jìn)一步提升，思想引領(lǐng)的強(qiáng)大力量還有待進(jìn)一步彰顯。要把習(xí)近平總書(shū)記《論黨的宣傳思想工作》作為教科書(shū)，既深刻把握宣傳思想工作的總要求、總原則，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代的文化使命；又干什么悟什么、做什么學(xué)什么，以系統(tǒng)的觀念、聯(lián)系的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)貫穿其中的思維方法、思路辦法，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的機(jī)遇挑戰(zhàn)怎么看、守正創(chuàng)新做好工作怎么辦、重點(diǎn)工作怎么抓等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)拿出更多有價(jià)值的思想成果、務(wù)實(shí)舉措，使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為解放思想、打開(kāi)思路、求解問(wèn)題的過(guò)程，切實(shí)增強(qiáng)理論武裝的實(shí)效。

立穩(wěn)統(tǒng)領(lǐng)之向，黨建融通促發(fā)展

黨的機(jī)關(guān)是政治機(jī)關(guān)，所有工作都是政治工作，大事小事都要講政治，必須以提高“政治三力”為抓手，時(shí)時(shí)向黨中央看齊，忠實(shí)履行“兩個(gè)維護(hù)”第一方陣的職責(zé)使命。主題教育針對(duì)部分單位“把‘四個(gè)意識(shí)’貫穿體現(xiàn)到工作全過(guò)程、各方面”存在的差距，堅(jiān)持把機(jī)關(guān)黨建放到大局中去思考、定位和擺布，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，指導(dǎo)督促各級(jí)黨組織認(rèn)真履行主體責(zé)任，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻以政治家的思維和眼光分析形勢(shì)、處理問(wèn)題、謀劃工作，在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)舉措中同向發(fā)力、形成合力，把“政治三力”體現(xiàn)到堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央部署和部務(wù)會(huì)要求的行動(dòng)上、效果上。

對(duì)于宣傳思想工作而言，政治與業(yè)務(wù)是“一體兩面”，業(yè)務(wù)是黨的主張的政治實(shí)現(xiàn)，要從強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、提高輿情風(fēng)險(xiǎn)防范和處置能力、增強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)知預(yù)判預(yù)警、防范各類(lèi)基礎(chǔ)性工作紕漏、從嚴(yán)從緊管好隊(duì)伍等方面，同步提升“政治三力”和業(yè)務(wù)工作水平，確保全員政治可靠和業(yè)務(wù)陣地政治安全。要運(yùn)用“系統(tǒng)論”“一體論”的觀點(diǎn)方法，通過(guò)黨的建設(shè)特別是黨的政治建設(shè)，推動(dòng)主題教育同宣傳思想文化領(lǐng)域重點(diǎn)工作有機(jī)銜接，同鍛造求真務(wù)實(shí)、好學(xué)能文的干部隊(duì)伍緊密結(jié)合，使黨員干部的政治素質(zhì)和政治能力與所承擔(dān)的職責(zé)任務(wù)相匹配，為事業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力源泉和政治保證。

夯實(shí)組織之基，建強(qiáng)堡壘激活力

近年來(lái)，部機(jī)關(guān)聚焦落實(shí)管黨治黨各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，一體推進(jìn)包括部管社會(huì)組織和離退休黨員在內(nèi)的基礎(chǔ)黨務(wù)工作發(fā)展，根據(jù)所屬單位性質(zhì)、業(yè)務(wù)職能、組織設(shè)置等方面的差異，有針對(duì)性地加強(qiáng)調(diào)研和分類(lèi)指導(dǎo)，既通過(guò)典型引領(lǐng)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，也對(duì)癥下藥解決具體問(wèn)題。面上看，在思想意識(shí)“植入”、忠誠(chéng)鑄魂“立根”上，工作抓得比較扎實(shí)，但推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬還不夠平衡，在組織功能的發(fā)揮上、在黨內(nèi)生活的實(shí)現(xiàn)形式上，用力用策還不夠均衡、不夠理想。有時(shí)組織生活欠缺精準(zhǔn)性創(chuàng)新性，對(duì)黨員干部尤其是青年黨員缺乏吸引力感染力，黨組織之間的個(gè)別活動(dòng)“上下一般粗”“左右一個(gè)樣”；有的黨內(nèi)生活即便是自我批評(píng)也很難動(dòng)真格，有的談心談話格式化程序化，片面統(tǒng)計(jì)談心次數(shù)，談心被認(rèn)認(rèn)真真走了過(guò)場(chǎng)等等。

建強(qiáng)基層黨組織關(guān)鍵在支部，支部是黨員最直接接觸到的黨組織，是黨員工作、生活，接受教育、管理和監(jiān)督的主要地方。要更加注重整體性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性要求，從嚴(yán)肅黨內(nèi)生活入手，用好約束和激勵(lì)兩個(gè)手段，引導(dǎo)黨員干部既將紀(jì)律規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，又實(shí)實(shí)在在凝聚黨心，鼓舞士氣和斗志，調(diào)動(dòng)做好工作的積極性。黨內(nèi)生活質(zhì)量的提升，因其受限制因素多，成為一個(gè)老生常談的話題。除了更好激發(fā)黨小組、青年理論學(xué)習(xí)小組的活力潛力外，加強(qiáng)專兼職黨務(wù)干部配備和能力素質(zhì)，可以說(shuō)是一個(gè)“穿針引線”的破解良策。要教育引導(dǎo)帶頭人、黨務(wù)干部包括廣大黨員樹(shù)立黨建自覺(jué)，對(duì)黨的組織優(yōu)勢(shì)抱有一種信念，相信通過(guò)抓好黨建，能夠增強(qiáng)黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力，能夠幫助黨員堅(jiān)定理想信念，能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色完成任務(wù)。要?jiǎng)?chuàng)新和調(diào)整組織管理方式，加強(qiáng)單位間的經(jīng)驗(yàn)交流和聯(lián)學(xué)互鑒，探索建立一套成熟的、操作性強(qiáng)的黨建責(zé)任制量化考核辦法。要抓好黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶，把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)，時(shí)時(shí)關(guān)注黨員狀況，關(guān)注黨員內(nèi)心，打造“在你身邊”的支部和支部生活，實(shí)現(xiàn)黨員和黨組織之間的良性互動(dòng)。

繃緊廉政之弦，持之以恒正風(fēng)紀(jì)

干部隊(duì)伍形象極其重要，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人民群眾對(duì)黨的認(rèn)知和看法。因此作風(fēng)建設(shè)必須緊而又緊，紀(jì)律建設(shè)必須嚴(yán)而又嚴(yán)，政治生態(tài)必須風(fēng)清氣正。這些年，各單位堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào)不動(dòng)搖，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，構(gòu)建完善責(zé)任分工體系和壓力傳導(dǎo)鏈條，加強(qiáng)紀(jì)律教育和警示教育，嚴(yán)防“四風(fēng)”問(wèn)題反彈回潮，組織細(xì)化廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，把中央巡視整改和內(nèi)部巡視整改、階段性整改和長(zhǎng)期整改結(jié)合起來(lái)，緊盯重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體問(wèn)題，持續(xù)釋放執(zhí)紀(jì)越往后越嚴(yán)的信號(hào)。但反思近年來(lái)部機(jī)關(guān)時(shí)有發(fā)生的“燈下黑”問(wèn)題和違紀(jì)違法案例，一些苗頭傾向和問(wèn)題隱患不及時(shí)糾治也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果，問(wèn)題的產(chǎn)生反映出對(duì)部分廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查還不夠精準(zhǔn)，對(duì)一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位人員的管理措施還不夠精細(xì)，對(duì)重點(diǎn)人群警示教育抓得還不夠經(jīng)常，對(duì)干部8小時(shí)之外的教育監(jiān)督還有欠缺，在敢抓敢管、動(dòng)真碰硬方面仍需加強(qiáng)。

紀(jì)律管人、作風(fēng)育人，要樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，通過(guò)加強(qiáng)理論武裝、建強(qiáng)基層黨組織、落實(shí)“一崗雙責(zé)”、打造機(jī)關(guān)政治文化、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)等，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐。其中，培塑機(jī)關(guān)政治文化特別是廉潔文化，弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀和傳統(tǒng)作風(fēng)，對(duì)于強(qiáng)化黨員干部廉潔自律意識(shí)，增強(qiáng)廉潔從政、廉潔自律、廉潔修身、廉潔齊家的思想自覺(jué)尤為重要。要積極推進(jìn)“書(shū)香機(jī)關(guān)”建設(shè)，打造“講政治、強(qiáng)素質(zhì)”學(xué)習(xí)品牌，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化啟智潤(rùn)心，讓黨所倡導(dǎo)的理想信念、價(jià)值理念、優(yōu)良傳統(tǒng)深入黨員干部思想和心靈，推動(dòng)守紀(jì)律講規(guī)矩融入日常、化為自覺(jué)。要多措并舉推動(dòng)紀(jì)律教育由說(shuō)教式、灌輸式、單向式向滲透式、感召式、互動(dòng)式轉(zhuǎn)變，提升紀(jì)法意識(shí)，強(qiáng)化警示震懾，引導(dǎo)黨員干部深刻剖析違紀(jì)違法問(wèn)題產(chǎn)生的根源，舉一反三、引以為戒。要把廉潔要求貫穿日常教育管理監(jiān)督之中，體現(xiàn)到干部培養(yǎng)、選拔、使用各環(huán)節(jié)，激濁揚(yáng)清、扶正祛邪，厚植風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的機(jī)關(guān)政治生態(tài)。

胸懷為民之志，辦好實(shí)事踐初心

“踐行宗旨為民造福”是主題教育五個(gè)具體目標(biāo)之一，也是我們黨歷次集中教育一個(gè)共同的目的。我們黨正是依靠實(shí)事求是和群眾路線這兩個(gè)基本的思想和工作方法，才能夠不斷修正自己、贏得人心、走向成熟。主題教育鞏固拓展“不忘初心，牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育成果，深入開(kāi)展宣傳思想戰(zhàn)線大調(diào)研，大力實(shí)施“我為群眾辦實(shí)事”“鄉(xiāng)村振興”“結(jié)對(duì)幫扶”“志愿服務(wù)”等行動(dòng)，著力把學(xué)習(xí)感悟轉(zhuǎn)化為增進(jìn)人民福祉的宗旨意識(shí)和務(wù)實(shí)行動(dòng)，開(kāi)辟了機(jī)關(guān)黨建融通業(yè)務(wù)、培養(yǎng)鍛煉干部新的路徑舉措。

踐行黨的群眾路線，提升黨組織的服務(wù)功能，做深做實(shí)調(diào)查研究，用心用情解決人民群眾的急難愁盼問(wèn)題，要深度思考以下幾點(diǎn)：一是我們的設(shè)計(jì)是否符合基層實(shí)際和黨員群眾的需求？二是有無(wú)打開(kāi)門(mén)戶傾聽(tīng)基層真實(shí)的聲音，俯下身子進(jìn)到田間地頭汲取最鮮活的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造？三是實(shí)行中是否用老百姓的語(yǔ)言進(jìn)行廣泛深入地宣傳動(dòng)員？四是所覆蓋的領(lǐng)域基層干部群眾有無(wú)參與的積極性？五是能否通過(guò)交互式交流聽(tīng)取不同意見(jiàn)進(jìn)行中期調(diào)整？六是是否始終把受歡迎有實(shí)效作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)？七是反觀制定的政策、出臺(tái)的文件是否符合實(shí)際、順應(yīng)民意、切實(shí)可行？圍繞這7條來(lái)做武裝人、教育人、引導(dǎo)人、塑造人的工作，辦啟民智、惠民生、聚民心、解民意的事情，讓機(jī)關(guān)黨員更好地把握黨的路線方針政策，了解國(guó)情社情民情，增進(jìn)對(duì)基層百姓的感情。這7條也是機(jī)關(guān)黨建貼近中心、貼近黨員、貼近群眾的重要抓手和有效途徑。要引導(dǎo)黨員干部特別是青年黨員在學(xué)思踐悟中對(duì)所從事工作的意義目標(biāo)有更深刻的把握，對(duì)應(yīng)具備的能力素質(zhì)經(jīng)驗(yàn)有更直觀的理解，更加清醒審慎地看待自己的職責(zé)，更加堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值追求。要以能力建設(shè)為牽引，把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)，把查和改貫通起來(lái)，重點(diǎn)提升黨員干部善于調(diào)查了解實(shí)情的能力、善于制定和執(zhí)行制度的能力、善于總結(jié)運(yùn)用好的方法的能力，讓黨的宗旨作風(fēng)在黨員干部的工作崗位上、工作實(shí)踐中得以發(fā)揚(yáng)，使主題教育成果體現(xiàn)在人民群眾得到實(shí)惠上。

（作者為中央國(guó)家機(jī)關(guān)干部）

選自《平安校園》2023.09（總第262期）